美国留学

王伟杰博士于2007年毕业于武汉大学，2009年毕业于中国人民大学，2015年于南加州大学公共政策学院获得博士学位，2015年起在纽约州立大学布罗克波特分校任教至2017年，2018年加入密苏里大学杜鲁门公共事务学院担任助理教授。目前的主要研究兴趣在于组织间协作和人事管理如何影响公共组织绩效。

学术论文发表在《Journal of Public Administration Research and Theory》、《Administration and Society》、《Public Management Review》等著名公共管理期刊上，并于2017年获得美国公共事务学院协会（NASPAA）颁发的新兴学者奖。 2014年，于2010年6月22日至24日在清华公共管理学院主持“学术训练营”方法论系列第一期活动“定性比较分析（QCA）原理、实践与应用”，为众多国内学者和接受QCA方法培训的学生。

在这篇短文中，王伟杰回顾了自己的学术生涯和求职经历，概括为三句话：节省读博时间、研究方法、匹配求职。相信对于很多希望攻读博士学位的人来说会有很大的帮助。并申请工作。启发。

在这篇短文中，王伟杰回顾了自己的学术生涯和求职经历，概括为三句话：节省读博时间、研究方法、匹配求职。相信对于很多希望攻读博士学位的人来说会有很大的帮助。并申请工作。启发。

2007年夏天，我从武汉大学毕业，到中国人民大学读研究生。我的小包里最重要的书是新东方GRE小红书。当时，正在国外攻读博士学位。仍然是一个遥远而难以实现的梦想。 2008年我正式开始申请的时候，恰逢金融危机。美国多所大学陷入财政危机，博士奖学金机会大为减少。在风风雨雨中，我很幸运地获得了我的梦想学校南加州大学的全额博士学位，并得以实现我的梦想。

回想起来，已经快十年了。在此期间，我用了六年的时间完成了博士学业，找到了第一份工作，然后又换了工作。虽然有波折，但我还是幸运的。一路走来，我得到了国内外老师和朋友的很多指导和帮助。孟马良老师让我写一篇稿子。学期末，我终于有时间整理一下自己的思路，在这里写下自己的一些经历和很多教训。希望能给还在博士阶段苦苦挣扎的朋友一些帮助。旅行。都说重要的事情要说三遍，所以我就用这个“三遍”。

读博士：珍惜时间，珍惜时间，珍惜时间

美国的博士培养是一个非常系统但漫长的过程。通常需要两到三年的课程学习，加上两到三年的博士论文写作。前两到三年的课程学习非常关键。现在是博士生磨练理论基础和研究方法的黄金时期。博士学位通常需要五年才能完成，但某些人文学科领域需要更长的时间。据说，获得博士学位的平均时间是社会科学专业是六年。

经过前两三年的课程学习并通过博士资格考试后，就开始了论文选题、选题答辩、资料收集、论文写作、修改和找工作的准备过程。这两年、三年往往是一个人独自跋涉的过程，除了导师之外，没有多少人来监督。

正如一个人在森林里很容易迷路一样，一个人在这漫长的旅途中也很容易迷失方向。与我同年进入南加州大学公共政策学院的博士生有八人，其中两人在参加博士资格考试后放弃了学业。如果这是一种极端的情况，就更容易失去紧迫感，无法合理有效地利用时间。导致毕业时成绩没有公布或者不及时，让人有“时间都去哪儿了”的感觉。这发生在我身上。

我的第一次求职非常困难而且不理想。我只是在一所小型文理学院找到了我的第一份教职。在我找到第一份工作六个月后，我的三篇论文陆续被接受，其中包括一篇个人JPART。如果我早几个月花时间发表这篇文章，求职情况可能会大不相同。

我常说是洛杉矶美丽的风景和美好的生活让我分心，但最重要的原因是我没有好好管理自己的时间。所以，我最终花了六年的时间完成学业并找到工作。相比之下，我的许多优秀师兄师姐在五年内就完成了学业，找到了很好的工作。在南加州大学的六年里，我也见证了一位博士生用四年时间完成学业并找到了一份不错的教职。所以，这一切都因人而异，能否高效利用时间，会产生截然不同的结果。

当然，有效利用时间说起来容易做起来难。除非你的自律性特别强，否则一般都需要有人不断地监督你、“提振”你。俗话说：“有期限，就会有生产力”。我想每个人都明白这一点。作为一名博士生，你必须想办法为自己设定更多的截止日期。例如，定期与你的主管会面讨论研究是一个很好的做法。你也可以尽力与导师以外的老师合作进行研究。这样你就会有一个额外的导师，你毕业后更有可能发表更多论文。

博士生可以成立学习小组，互相帮助修改论文，或者定期组织研讨会。此外，还可以请合作者进行监督。总之，让自己参与更多的项目，拥有更多的期限，这样才能在有限的时间内获得最大的收益。

研究：方法、方法、方法

社会科学研究方法日新月异。二十年前，可以使用OLS 回归在顶级公共管理期刊上发表文章。如今，它变得越来越困难。我的经验是，在读博士期间应该多学习研究方法课程，尤其是前沿方法，这些方法可能在二十、三十年后成为主流。研究方法，尤其是比较复杂的方法，往往需要系统的学习以及老师的帮助和指导。自学并不一定能带来好的学习效果。相反，理论往往可以通过更多的阅读和自学来掌握。因此，在读博士期间，只要有经济支持，就可以尽可能多地选修方法课。

当我读博士时，我对定量研究方法并不热衷，甚至有些排斥。完成两门必修的定量方法课程后，我以为一切都会好起来的。没想到，三年级的时候，我被学院指派到统计班当助教，暴露了我基础薄弱的一面。经常被美国学生问到这并不是一件很愉快的事情。这简直损害了中国人数学好的声誉。为了避免尴尬，我开始努力弥补自己。

我的策略是每学期选修一门定量方法课程。没想到我渐渐喜欢上了这些统计课。学得越多，我就越觉得有很多空白需要填补，所以我坚持修读，直到博士毕业。幸运的是，USC不同院系有多种定量方法课程可供选择。我还选修过社会学系、新闻传播学院、商学院、生物统计系等的定量方法课程，这些课程涵盖了从基本回归到更复杂的结构方程、面板数据等方法。今天看来，这些方法课程对我的研究有很大帮助。

上了那么多课并没有让我成为方法方面的专家，也没有让我精通所有定量方法。不过，最重要的是系统地学习这些方法，至少知道面对特定数据结构时最优的方法是什么。即使你需要自学，你仍然有很好的基础。例如，我读博士期间最大的遗憾之一。我的计划是我没有参加因果分析课程，现在我在研究中经常需要使用因果分析方法。好在我有那六门统计学课程打下的基础，自学也没有什么难以克服的困难。参加这些课程也帮助我认识了许多不同领域的博士生。我的一些同学成了我的亲密朋友。他们还让我接触到了包罗万象且非常有趣的社会科学研究课题。

这里我还要顺便提一下定量和定性方法的选择。我还在社会学系学习了一个学期的民族志，在国际关系系学习了比较案例法。我在博士论文中使用了定性比较分析（QCA）方法，因此我对这些常用的定性研究方法也有一些了解。学习。我本人和我的同事使用访谈的定性研究方法发表了一篇论文。民族志、比较案例研究等定性研究方法可能非常严谨，但学习和掌握它们的难度并不亚于一些复杂的统计方法。然而，就期刊接受度而言，定性方法的表现要差得多。因此，学好定性方法并发表论文是非常具有挑战性的。当然，方法必须始终为研究课题服务，不能切合问题，让方法决定问题。

求职：匹配、匹配、匹配

我已经参加过三次就业市场竞争。工作后，一次偶然的机会，我3次担任两家雇主的招聘委员会委员，这让我从两个角度看待求职。我的两个雇主，一个是以教学为主的小型文理学院，一个是以研究为主的综合性大学，算是涵盖了美国大学的两大类型。希望这里的教训和经验能够对在北美就业市场苦苦挣扎的朋友们有所帮助。

参加招聘后，我更加意识到竞争的残酷以及整个过程的偶然性。每个找到工作的人都可以说是一个幸运的人。招聘过程总体上并不完全理性，而更像是管理中经典的“垃圾桶”决策模式。招聘委员会不遗余力地理性评估每个申请人，但不幸的是每个人都有不同的偏好和关注点。另外，评价求职者的维度很多（比如出版能力、教学能力、研究生学历，以及统计模型等不可避免且神秘的不可衡量因素等），因此很难对所有求职者给出客观的排名求职者。

对于求职者来说，即使获得了学校邀请面试的机会，仍然要面对各种意外因素（例如，我们曾经有一位面试官，他的行李箱突然断裂，把手被划伤了）。送往机场紧急护理）以及面试学校的公开和隐蔽的人事纠纷。因此，在就业市场上拼搏并不容易。找工作的过程压力极大，很多事情往往超出自己的控制范围，造成很多不确定性。作为一个求职者，发表一流的论文肯定会对你有所帮助。不过，我个人认为，求职的关键在于自己与职位的契合度，也就是传说中的“契合”。

2014年我的第一次求职非常不成功。我很匆忙，也很困惑，只得到了两次电话面试。起初，我采取了海外投资策略，认为广撒网可以帮助我获得更多机会。因此，我认真地申请了一些与我的研究和教学兴趣与工作要求有一定联系的工作。事实上，大多数应用程序都会失败。当我作为招聘委员会成员审阅材料时，我才意识到，研究或教学方向不完全符合招聘要求的申请者最有可能在第一轮被淘汰。

每一份招聘广告都经过院系和学校的仔细考虑。也许教授们最缺乏的就是润色文本的能力。广告中列出的专业方向绝非偶然，一般都是院系教学或科研急需的。因此，招聘委员会在审核几十份甚至上百份申请材料时，首先关注的焦点是申请者的教学和研究方向是否真正符合院系的需要。如果两者不完美匹配，即使再强的出版技巧也无济于事。

美国的社会科学，包括公共管理，已经变得非常分散。招聘广告中宣传的专业方向招不到人的情况很少见。因此，如果你的教学和研究方向与招聘广告上列出的不太相符，你的机会并不高。广撒网并不是一个好的求职策略。更好的策略可能是仔细研究与您的教学和研究方向一致的职位。申请工作比更贵更贵。

对于求职者来说，首先要仔细阅读招聘广告，了解对方需要的是通才还是专才；其次，明确回答这个问题：在求职信和个人陈述中明确定义自己是谁？教学和研究方向有助于招聘委员会在您和职位之间建立沟通。

注重教学和研究重点的学校，招聘要求有很大不同，这也要求大家在求职信中做出非常有针对性的陈述。这种有针对性的陈述不能通过简单地改变求职信中的段落顺序来实现。例如，在给以教学为重点的学校的求职信中，强调研究能力并不是很有帮助。教学经验对他们来说是最重要的，他们会非常仔细地看待你的教学经验和陈述。名校毕业或者在顶级期刊上发表论文并没有多大帮助。同样，在写给研究型大学的求职信中，讨论教学是没有帮助的，因为所有的焦点都集中在你的出版物上。因此，这两类不同类型的学校应该有完全不同的求职信和个人陈述。

结论

我是山东人。记得我读高中一年级时，年级主任在集会上警告大家：你们必须把高中三年当作三年监禁。与高中时的三年监禁相比，读博士的六年时间是在监狱里度过的。不太难。博士学位并不是少数人才能完成的事情，也不是一个糟糕的职业选择。

虽然正在攻读博士学位。有挑战，你能得到的是克服困难时由衷的喜悦，获得新知识时发自内心的甜蜜，以及能够更深层次地了解世界的自豪感。当然，前提是你真心热爱学习，才能经受住这个有些漫长而艰巨的考验。更重要的是，有了爱，就可以像孔子称赞颜回那样：“人不忍忧，归来不改乐”。

我曾经有幸听过一位非常有成就的中国计算机科学家给博士生做讲座。他说，一个优秀的工程博士生可以每周工作80个小时，但仍然很享受。我想他说的是今天版的颜回。说实话，我一周工作不了八十个小时。我经常用他的话来鼓励自己，在这里也鼓励一下大家。

资料来源：资料来源：公共行政研究